IDEAS QUE SE TIENEN SOBRE EL DINERO

1. El dinero es malo en exceso.
2. Soluciona problemas.
3. Felicidad.
4. Tristeza.
5. Envidia.
6. Avaricia.
7. Codicia.
8. Egocentrismo.
9. Deudas.
10. Ganancias.
11. Bienes.
12. Foerma de intercambio.
13. Forma de acceso.
14. Riqueza.
15. Pobreza.
16. Poder.
17. Interés.
18. Prioridad.
19. Valor.
20. Lujos.
    

SEGUIR INSTRUCCIONES

Me confundí un poco con esta dinámica, ya que en la hoja había una serie de pasos a seguir, pero primero nos decían que leyeramos bien todo antes de contestar, la verdad empecé a contestar la primera pregunta, pero mejor decidí leer todo antes de continuar y fue cuando me di cuenta que solo teníamos que escribir nuestro nombre.

La mayoría de las personas estamos acostumbrados a que en cuanto nos dan una hoja con preguntas o con una serie de pasos a seguir, tenemos que contestarlos, pero casi nadie entre ellas yo, nos damos el tiempo para leer todo bien y saber bien que es lo que realmente se te pide.

Voy a comparar a dos personajes de una caricatura llamada "CANDY".

Empezaré por Candy, ella es una niña:

1. Muy alegre.


2. Siempre le ve el lado positivo a las cosas por muy malas que sean.


3. Es muy chillona.


4. Tiene un gran corazón.


5. Es amable.


6. Se preocupa mucho por las demás personas, al grado de aparatarse del niño al que ama por no ver sufrir a una persona.


7. La familia que la adoptó no la trato muy bien.


8. Es muy amigable.


9. Es honesta.


10. Es ruda la mayor parte del tiempo.


11. Es muy fuerte en cuanto ala aspecto emocional.

Annie es casi todo lo contrario de Candy, ella es una niña:

1. Es muy tímida.


2. Muy tierna.


3. Es muy fácil de manipular.


4. Es muy miedosa.


5. Le cuesta trabajo hacer amigos.


6. Es muy débil en el aspecto emocional y físico.


7. Es amable.


8. También tiene un gran corazón.


9. Es muy sensible y por esta razón muchas personas la lastimaron.

10. Es honesta.

11. La familia que la adoptó la trataron muy bien y le dio todo su cariño.

"Estas dos niñas crecieron como hermanas en un orfanatorio, pero como se puede ver cada una de ellas son diferentes".

LISTA DE USOS NO COMÚNES DE UN TELÉFONO CELULAR

1. Uso de Internet frecuentemente.
2. Grabadora.
3. Usarlo solo como un accesorio.
4. Usarlo para alumbrar o como espejo.

10 CONSECUENCIAS POSITIVAS DE QUE EL PROFESOR BAJE DE CALIFICACIÓN AL GRUPO

1. De alguna manera el grupo le echaría más ganas para subir su calificación.
2. El grupo podría formar un buen equipo de trabajo,, para apoyarse entre todos.
3. Serviría para demostrar si el grupo quiere aprender o solo sacar buena calificación.
4. El maestro tendría más control sobre el grupo.
5. El grupo sabría que el maestro no es manipulable.
6. Hace que valoremos la enseñanza que nos da.
7. No existiría la mediocridad.
8. Los alumnos serían más respetuosos.
9. Habría más participación por parte del grupo.
10. Los alumnos serían más responsables.

10 CONSECUENCIAS NEGATIVAS DE QUE EL PROFESOR SUBA DE CALIFICACIÓN AL GRUPO

1. Existiría el conformismo por parte de los alumnos.
2. Falta de ética del profesor si no hay motivos para que suba a calaficación.
3. Irresponsabilidad.
4. Flojera.
5. Los alumnos ya no se comprometerían a entragar buenos trabajos.
6. A lo mejos se perdería el interés de algunos alumnos.
7. No nos motivaría a seguir adelante.
8. El profesor no tiene interés por enseñar a los alumnos.
9. El grupo siente que puede manejar al profesor.
10. El grupo se sale de control.

ACTIVIDAD DE FORMAR UN CIRCULO CON LOS OJOS CERRADOS

Esta dinámica fue un poco difícil. Se suponía que teníamos que formar un circulo de un metro de diámetro pero sin ver, todos teníamos los ojos vendados y la luz estaba apagada. Había mucho escandalo en el salón, todos nos empezamos a agarrar de las manos y decíamos nuestros nombres para sabe más o menos si lo estábamos logrando. Unos compañeros empezaron a organizarnos para formar el circulo, pero como que no había mucha organización. Al final cuando de plano como que no nos estaba quedando el circulo, el maestro nos dijo que el si había dicho que teníamos que formar un circulo pero no que a fuerza tenía que ser con todos los del salón. Después de esto, mis amigas y amigos y yo formamos un pequeño circulo.

Yo creo que cada uno de los que estábamos formando el circulo, eramos un elemento importante para poder lograrlo.

• ¿Cómo me sentí?

A mi me da mucho miedo la oscuridad, así que al inicio me desespere mucho y estaba muy nerviosa, a mi lado estaba un amigo que sabe que me asusta la oscuridad y me estaba hablando para que se me pasara lo nerviosa. Me empecé a desesperar porque yo sentía que no estábamos logrando formar el circulo y aparte porque todos hablaban y hablaban y nadie se ponía de acuerdo al principio, pero cuando todos empezaron a guardar silencio, los nervios y la desesperación se me fueron pasando. Aparte de esto, me sentí importante ya que se necesitaba de cada uno de los del salón, entre ellos me incluyo yo, para poder lograr el objetivo.

• ¿Qué papel jugué dentro de la actividad?

La verdad yo solo me deje guiar por lo que mis compañeros que empezaron a organizar nos decían. Cuando ellos nos decían que les dijeramos más o menos por donde sentíamos que estábamos les contestaba y solo intentaba seguir las instrucciones que ellos daban.

• ¿Cómo hubiera sido posible resolver el problema?

Yo creo que si desde un principio hubiéramos decidido quien o quienes eran los que iban a guiar o a dar las instrucciones para poder formar el circulo y además que hubiera habido más orden y silencio, el circulo se hubiera logrado. También creo que se hubiera podido formar el circulo si hubiéramos entendido desde el principio que no forzosamente lo teníamos que formar con todos los del salón.

DIAGRAMA CAUSA-EFECTO

El Diagrama Causa-Efecto es llamado usualmente Diagrama de “Ishikawa” porque fue creado por Kaoru Ishikawa, experto en dirección de empresas interesado en mejorar el control de la calidad; también es llamado “Diagrama Espina de Pescado” por que su forma es similar al esqueleto de un pez: Está compuesto por un recuadro (cabeza), una línea principal (columna vertebral), y 4 o más líneas que apuntan a la línea principal formando un ángulo aproximado de 70º (espinas principales). Estas últimas poseen a su vez dos o tres líneas inclinadas (espinas), y así sucesivamente (espinas menores), según sea necesario.

Los Diagramas Causa-Efecto ayudan a los estudiantes a pensar sobre todas las causas reales y potenciales de un suceso o problema. Además,son idóneos para motivar el análisis y la discusión grupal, de manera que cada equipo de trabajo pueda ampliar su comprensión del problema, visualizar las razones, motivos o factores principales y secundarios, identificar posibles soluciones, tomar decisiones y, organizar planes de acción.

EJEMPLOS DE FUENTES DE INFORMACIÓN SOBRE ELVIS PRESLEY

Elvis Aaron Presley 8 de enero de 1935. Cantante de rock e icono de la música popular del siglo XX. Inspiró a muchos cantantes tanto dentro como fuera del género rock.

http://es.wikipedia.org/wiki/Elvis_Presley

Elvis Presley se vio obligado a trabajar desde muy temprana edad. A los once años, y ante su insistencia, sus padres le regalaron su primera guitarra.
En 1948, su familia se trasladó a Memphis, uno de los centros de la actividad musical del país. Cuando Elvis contaba apenas diecinueve años, el productor Sam Phillips, propietario de Sun Records, decidió editarle un single que contenía los temas That’s all right y Blue Moon of Kentucky. Este primer intento le abrió las puertas de un programa radiofónico de música country, Louisiana Hayride, con un abanico de emisión que comprendía trece estados.

http://www.biografiasyvidas.com/biografia/p/presley.htm

El Rey del Rock and Roll sigue vendiendo discos a pesar de su muerte: actualmente ha superado la cifra de los 1000 millones de discos vendidos.

http://www.terra.com/musica/artistas/e/elvispresley/

SOLUCIONES DE 5 PROBLEMAS PERSONALES

Pues que yo me acuerde no he tenido ultimamente problemas haber!!!!!!

1º Un día estabamos mi hermano y yo viendo la tele, pero yo quería ver la película de rápido y furioso y mi hermano un programa de política, empezamos a pelear pero mejor decidi hacer un trato con el y decidimos que en comerciales le ibamos a cambiar a la película porque mi hermano había prendido la tele.

2º El 16 de abril mi mamá cumplió años, pero ese día iba a ser el evento 40 y pues la verdad tenía muchas ganas de ir porque iban a estar artístas muy buenos y además iba a estar en la cancha. Este problema no fue difícil de resolver ya que ante todo esta mi mamá, así que decisí quedarme con ella en vez de irme al concierto. Además mis amigas me hablaron varias veces por teléfono para que escuchara cantar en vivo a los artístas que me gustaban y sacaron muchas fotitos.

3º Fue un donimgo cuando me sentía un poco triste y no sabía ni porque, de esos días en los que se te juntan todos los sentimientos y tienes ganas de reir, gritar, llorar, saltar, etc. No tenía ni idea de porque estaba así, entonces decidí apuntar en una hoja todo lo que se me viniera a la mente para ver si así podía decifrar lo que me pasaba. Cuando rterminé de escribir y leí lo que escribí, me di cuenta de que estaba así porque extrañaba mucho a una amiga y el recordar los momentos felices y tristes que pasamos juntas era lo que me había puesto así.

4º Un día me enoje muchísimo con mi hermano, porque no quitaba una canción que no me gustaba y ya me había desesperado, además también me estaba hablando feo y eso me molestó demasiado, de tan enojada que estaba le quite el dvd donde estaba escuchando su música y le dije que no se lo iba a volver a prestar, el me dijo que tampoco me iba a prestar sus cosas, total nos estabamos gritando y mamá nos regaño y nos castigo con no ver la tele ni escuchar música hasta que no nos pidieramos perdón. Duramos como 2 días enojados y la verdad eso me estaba afectando mucho ya que no me consentraba en nada, así que por 1ra vez me quite mi orgullo y le pedí perdón a mi hermanito, estuve de chillona un rato y después todo volvió a la normalidad.

5º Cuando estaba más chiquita todos los domingos ina iba a jugar a casa de mis primas, pero con una de ellas no me llevaba muy bien, no sabía ni porque pero siempre terminabamos peleando, así que un día decidi fijarme bien porque era que peleabamos y me di cuenta de que era porque nos gustaba casi lo mismo y cuando yo quería algo ella también total que la envidia no nos dejaba compartir y por eso no nos podíamos llevar bien. Mis papas hablaron conmigo pero la verdad no iba a dejar las cosas que quería por darselas a mi prima, yo se que a veces esta mal pero así soy. Al final mi prima fue la que empezó a cambiar un poco en su forma de ser y cuando yo me di cuenta de eso decidí cambiar también un poquito. Ahora las 2 nos llevamos muybien y nos queremos mucho.

INFORME SOBRE LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA UTILIZANDO LA TÉCNICA DE LOS SOMBREROS DE EDWARD DE BONO

Este tema fue muy interesante y divertido, ya que pude darme cuenta de que para resolver un problema existen diversos casos. La verdad yo no queria salir en la mini obra de teatro porque me daba mucha pena, pero mis amigas me ayudaron a relajarme un poco.

Esta dinámica consistió en resolver un problema con la ayuda de los sombreros de colores, cada color significaba algo diferente, por ejemplo: el sombrero blanco daba los datos del problema, el rojo expresaba los sentimientos y la emoción, el negro era todo lo negativo pero lógico, criticaba, el amarillo era todo lo positivo, aqui entran los valores, etc. Fue muy padre que cada una de las personas que actuamos fuese del color del sombrero que iba a representar. Cada uno daba su punto de vista acerca de como solucionar el problema y al final se llegó a una conclusión.

Yo creo que si para resolver un problema utilizara los sombreros, encontraria la solución más adecuada para mi problema.

MAPA MENTAL DEL LICENCIADO EN TURISMO